Keď súcit pomáha čítať

Keď si predstavíme školu budúcnosti, častokrát myslíme na moderné technológie a nové metódy. No čo ak je kľúčom k lepšiemu učeniu práve súcit? Štúdia z New Yersey, ktorá preverovala akademické prínosy humánneho vzdelávania s názvom "Reading with Compassion: The Academic Benefits of Humane Education" ukazuje, že deti, ktoré čítali príbehy o zvieratách, nielenže lepšie chápali text, ale zlepšili sa aj v samotnej čitateľskej gramotnosti.

V štúdii sa porovnávali dve skupiny detí zo znevýhodneného prostredia (12-13 ročné) – 99 zo 192 čítalo štyri úryvky z programu humánneho vzdelávania TeachKind (PETA), ktoré sa zameriavajú na zachránené zvieratá. Zvyšok žiakov dostalo texty zo štátnych prípravných materiálov, obsahujúce zaujímavé témy (o detských hračkách), no nesúvisiace s ochranou zvierat. Výsledky ukázali, že práve prvá skupina dosiahla významné zlepšenie v čítaní s porozumením.

Sumár štúdie hovorí:

Deti, ktoré čítali príbehy o zvieratách, podávali lepšie výsledky pravdepodobne preto, že ich tieto príbehy viac zaujali a sústredili sa na ne.

Humánne vzdelávanie pomáha zlepšiť čítanie tým, že rozbúra zvedavosť, ukáže, ako sú veci prepojené s reálnym životom, a povzbudí deti, aby hľadali riešenia problémov.

Okrem toho má humánne vzdelávanie aj pozitívny vplyv na spoločnosť – rozvíja empatiu, pomáha znižovať agresivitu a prispieva k spravodlivejšiemu svetu.

Záver od CAVE:

Tieto výsledky podporujú to, čomu v CAVE hlboko veríme: že učenie je najefektívnejšie, keď kombinuje srdce aj myseľ. Humánne vzdelávanie totiž nespočíva len v budovaní hodnôt, ale priamo zlepšuje akademické zručnosti. Preto má tento prístup zmysel nielen z etického, ale aj z pedagogického hľadiska.

Aké akademické výsledky by humánne vzdelávanie prinieslo slovenským žiakom a žiačkám pri dlhodobom zapojení? Pomôžte nám to zistiť!

Zdroj:

O’Connor J, Samuels WE. Humane Education’s Effect on Middle School Student Motivation and Standards-Based Reading Assessment. Social Sciences. 2021; 10(10):376. https://doi.org/10.3390/socsci10100376